vaig aprenen

Aquesta tarda m'he possat de nou amb al mapa conceptual de l'avaluació inicial i al final com ja el tenia en format jpg. he actualitzat l'entrada de l'avaluació inicial i l'he posat al document. Ara trobsareu el mapa en dos llocs, però d'aquesta manera vaig practicant.
Fins aviat
Mercedes

Mapa conceptual

Ha costat !!!,però per fi, ja està!!!
Com no he pogut passar el mapa conceptual que vaig fer a mà a l'avaluació inicial, ara que ja treballo amb el cmape l'he copiat i l'he penjat. Ear esa més maco. Si puc penjare una foto del que vaig fer al principi i podrem adonar-nos de la millora en la presentació.
Gràcies

Mapa conceptual

He revisat el que tinc penjat al blogger i no s'ha penjat en l'avaluació inicial el mapa conceptual. Ho vaig a provar ara . No hi ha manera , ni copiant-ho , ni com imatge. No ho entenc , quan vaig enviar l'avaluació inicial  als professors ho va carregar tot i aqui no. Tornare a provar de fer de nou l'entrada.

Presentació

              PRESENTACIÓ

Avaluació de coneixements previs i coneixement del grup-aula. 

Què sé jo de la TE i les TIC abans de començar a treballar? 

Com puc representar el meu coneixement inicial en forma de mapa de 

conceptes?

     Treballo de mestra la qual cosa comporta un treball amb ordinadors, però, com les TIC-TAC 

    no són el meu fort , em dedico a treballar de la forma que vaig aprendre fa un temps i he 

    quedat endarrerida en nous avenços, com són els  blogs, o el simple fet de mourem per internet 

    per buscar informació. La qual cosa comporta, en aquest moment , un pas enrera en l’educació 

    del  meu alumnat degut a que l’ús de les pissarres digitals em suposa un esforç .Fer mapes 

    conceptuals i l’ús d’un programa que em done opció a fer-los és força interessant.

QUESTIONS DE DESENVOLUPAMENT BREU

1. ¿Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.

Avui en dia ,que el mon s’ha reduït a un espai com és la pantalla d’un ordinador. Que les distàncies no existeixen, que tots ens podem unir darrere d’una pantalla, deixar constància de les nostres idees , de les nostres activitats , traspassar en un moment la informació a qualsevol lloc del mon, dona un avanç de caire cultural força important. Tots els avenços tecnològics i científics crec que aporten una esperança en la societat. En un moment ens assabentem de les novetats que  determinaran i ens garantiran un progrés i possibilitats en avançar econòmicament i socialment. Sempre, és clar,  parlant de l’ús adequat de tots aquets avenços.

2. ¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?

Crec que  la tecnologia amb  una fonamentació científica és o hauria de ser sinònim de  la neutralitat ideològica, ja que no ser neutral ideològicament significaria aparcar certes investigacions. Aquesta problemàtica és palesa en el moment de posar  en  pràctica les investigacions . Ara bé també es cert que les diferents tecnologies  haurien  d’estar basades en aconseguir un ús profitós  per a la societat sense  buscar les raons ideològiques que en ocasions veiem posen en “ tela de juicio” els avenços aconseguits. Però es ben cert que no tots els investigadors,els que treballen en ampliar els coneixements en el mon, aparquen les seves ideologies en el moment de treballar i els seus treballs van per camins que la seva ideologia, creença, cultura, els permet.

3. Expressa el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge és un requisit indispensable actualment.

El mon dels nostres infants, dels nostres  adolescents, de la nostra joventut està envoltat de tecnologia per tant tenen una necessitat de ser informats , avaluats , de treballar ...compartint tecnologies . Crec que és necessari treballar en aquestes tecnologies ja que el mon va encaminat a l’apropament i a trencar barreres per mitja de la informació i comunicació online. Si volem una societat competitiva una joventut preparada hem de ser nosaltres els primers en avançar per guiar el seu aprenentatge. I la millor manera és treballar aquests mitjans tecnològics des de l’escola .

4. ¿Quines són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?

El fet de que a tots ens arriba tota la informació que constantment està passant, el fet que la història d’una població d’un país la podem viure en temps real per molt lluny que passi  , el fet que estem intentant fer un mon globalitzat ens fa viure una situació de canvi constant i contínuament s’ha de reorganitzar coneixements que sabíem. Això provoca situacions de poca estabilitat que ens perjudica o ens anima emocionalment donant peu a que aquell que assimila més fàcilment els canvis , els avenços, les situacions... avança més ràpidament en les seves aspiracions.

5. Defineix en una frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa

La Tecnologia Educativa  seria l’ús de la  tecnologia en l’educació, en la cerca d’informació que ens donarà coneixement per construir  amb  solidesa  els continguts i per tant la seva assimilació i comprensió.

L’objecte d’estudi de la Tecnologia Educativa seria  qualsevol àrea del coneixement treballada amb diferents tipus de tecnologia, amb els diferents aparells tecnològics que tinguem a l’abast, per tal d’aconseguir la construcció de coneixements.

6. Posa un exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement

Transmissió de coneixements qualsevol tipus d’informació que podem buscar. Per exemple : Informació en relació a la importància de l’aigua en la vida dels essers humans.

Construcció de coneixements. Un cop tenim la informació que buscàvem fer un treball per saber la quantitat d’aigua que necessitem al nostre cos ,l’aigua que utilitzem per netejar-nos, l’aigua que s’utilitza en una casa en l’ús diari i quotidià de tots els aparells que s’utilitzen ... i poc a poc en la comprovació de la informació , en el treball de camp que se’ls pot demanar construiran un coneixement sobre la importància de l’aigua a la seva vida i podran prendre una actitud envers l’ús i/o abús d’aquests .

7. Expressa el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".

Penso que si . No vivim sols , ni  aïllats, compartim situacions , experiències, informacions... i tot allò que fem,  diem , i som ,està influenciat pel context que ens envolta, és per això que tota persona fa ús d’allò que coneix, que sap, que entén i viu per utilitzar-ho en explicar i donar sentit a una idea. Això no vol dir que pugui ser sempre encertada.

8. ¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)? Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i  posar a un clic de distància altres mitjans de comunicació teus...?

 En aquests moments crec que  aconseguir fer una utilitat adequada del que tinc a       l’abast en aquest camp no es la meva finalitat ja que primer he de conèixer i mourem amb més facilitat. Ja fa quatre cursos que em moc per la UOC i em vaig defensant

9. Comptes amb els coneixements previs que el Pla docent indica per poder ser eficaç durant el desenvolupament de l’assignatura? Fins a quin punt? Pots instal·lar programari, iniciar l’exploració de nou programari pel teu compte, gestionar arxius i comptes amb una actitud positiva cap a web 2.0? Ets capaç de llegir en pantalla (buscar paraules, fer servir l’índex amb hipervincles, moure’t en el document...? i mantenir uns apunts digitals on acumulis la informació de diferents fonts?

Se que no tinc el suficients coneixements previs que es demana per aquesta assignatura però crec que una de les facilitats que tenen els joves d’avui dia es no tenir por a equivocar-se quan entren en el mon de les tecnologies i l’ús d’assaigs i errors es continu, doncs, en aquesta situació hem poso, és a dir , en l’error trobaré la necessitat de torna a prova fins que trobi el camí . Si els investigadors en tecnologies haguessin  parat  al davant d’un error no estaríem en un mon tant avançat. L’ànim està present per encetar els treballs i crec que la necessitat ajuda a espavilar-se. També és cert que si puc instal·lar un nou programari i fer una exploració , gestionar arxius , però no amb la facilitat que m’agradaria.

10. Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: ____9_

CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: __7___

TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : __9______

DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: ___9__

CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: __10___

DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: ____7_

TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: _____7__

DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: __6___

TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ___5_____

     DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ___9_____

11. Comenta el teu grau de compromís en relació als coneixements previs   que has reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries davant d’un tribunal? Creus que poden canviar els teus esquemes en un futur proper?

Tot allò que he expressat és la meva opinió personal , són els meus coneixements i  per aquesta raó  defensaria el que penso fins que amb noves aportacions o nous criteris em demostressin de forma clara i amb una base coherent que puc estar equivocada. Lògicament amb una bona discussió i amb uns bons criteris. Els defensaria si fos necessari , però com a persona que sóc puc estar equivocada i puc canviar sempre que m’ho demostrin.

 MAPA DE CONCEPTES

Insereix en aquest document un mapa de conceptes sobre la relació entre Ciència, Tecnologia, Societat i Educació que, prèviament, hagis realitzat a llapis i paper (o amb algun programa) i escanejat o fotografiat. El resultat de l’escaneig hauria de ser una imatge i no un pdf. Millor una imatge jpg per fer-la servir més endavant. Aquesta tasca és obligatòria per poder continuar l’avaluació continuada.

CONCLUSIONS

Després de totes les tasques que he fet en aquesta avaluació inicial penso que serà una matèria força interessant i  a la que he de dedicar hores i esforç per aconseguir el que es te previst.

La Tecnologia Educativa (TE) i les Tic són un avanç en el mon que  ens apropen a situacions , cultures, mons, teories , investigacions... llunyanes en el temps i l’espai amb  rapidesa . Però em de preparar-nos per saber apartar la informació “basura” que hi ha en aquest mon virtual per aconseguir el nostre  propòsit : la construcció de coneixements.

Per tant els educadors hem d’intentar anar per davant dels nostres alumnes per  saber formar-los en la capacitat de  discernir allò que és rellevant d’allò que no ens interessa o pot desvirtuar la veritat.

Crec , doncs que tot  el que pugui avançar en coneixements en les noves tecnologies serà un gran avanç en l’ajuda que puc aportar a la construcció dels coneixements del meu alumnat.

Quines primeres impressions reps en realitzar aquesta primera activitat?

Penso que serà força  interessants i que representa molta dedicació per poder aconseguir els objectius amb una bona assimilació i consolidació.